Çocukların Verileştirilmesine Hak Temelli Bir Yaklaşım Dr. Eren Sözüer  - Kitap

Çocukların Verileştirilmesine Hak Temelli Bir Yaklaşım

1. Baskı, 
Eylül 2026
Kitabın Detayları
Dili:
Türkçe
Ebat:
16x24
Sayfa:
331
Barkod:
9786258585636
Kapak Türü:
Karton Kapaklı
Yayınevi:
Fiyatı:
950,00₺
Temin süresi 2-3 gündür.
Kitabın Açıklaması
Dijitalleşmenin çocukların yaşamına etkilerini çocuk hakları perspektifinden ele alan bu eser, verileştirme olgusunu hukuki, teknolojik ve sosyolojik boyutlarıyla kapsamlı biçimde inceliyor. Çocukların aile yaşamından eğitime, sosyal medyadan oyun ve eğlenceye kadar farklı alanlarda verileştirilme süreçlerini ve bu süreçlerin özel yaşam, düşünce ve ifade özgürlüğü, eğitim, gelişim ve ayrımcılığa karşı korunma hakları üzerindeki etkilerini değerlendiriyor.
Çocuk Hakları Sözleşmesi temelinde hak temelli bir yaklaşım geliştiren çalışma; çocuğun gelişen yetileri, görüşlerine saygı hakkı, ayrımcılık yasağı ve çocuğun en yüksek yararı ilkelerini verileştirme bağlamında ele alıyor. Ayrıca devletin, özel sektörün ve ailelerin sorumluluklarını inceleyerek çocukların dijital dünyada korunmasına yönelik rehber ilkeler ve uygulama önerileri sunuyor.
Çocuk hakları, bilişim hukuku, kişisel verilerin korunması ve dijitalleşme alanlarında çalışan akademisyenler, hukukçular ve araştırmacılar için önemli bir başvuru kaynağı niteliği taşıyan eser, çocukların dijital çağdaki haklarının korunmasına ilişkin özgün ve kapsamlı bir perspektif sunuyor.
Kitabın Konu Başlıkları
.
Verileştirmenin Kavramsal Çerçevesi
.
Çocukların Verileştirilmesi ve Verileştirmenin Çocuk Haklarına Etkisi
.
Çocukların Verileştirilmesi Bağlamında Hak Temelli Yaklaşım ve Rehber İlkeleri
Kitapla İlgili Kategoriler
Kitabın İçindekileri
ÖNSÖZ V 
İÇİNDEKİLER IX 
KISALTMALAR XIII 
GİRİŞ 1 
BİRİNCİ BÖLÜM 
VERİLEŞTİRMENİN KAVRAMSAL ÇERÇEVESİ 
1. Verileştirmenin Kavramsallaştırılması 11 
1.1. Verileştirmenin Tarihçesi ve Gelişimi 11 
1.2. Verileştirme Teriminin ve Kavramsallaştırılmasının Önemi 14 
1.3. Verileştirmeyi Kavramsallaştırmada Yaklaşımlar 15 
1.3.1. Teknolojik Yaklaşım 15 
1.3.2. Sosyal–Eleştirel Yaklaşım 17 
1.3.3. Görüşümüz 20 
2. Verileştirmenin Temel Sosyoteknik Unsurları 22 
2.1. Veri Oluşturma Unsuru 23 
2.1.1. Veri Türleri 23 
2.1.2. Veri Gözetlemesi 27 
2.2. Veriden Değer Üretme Unsuru 30 
2.2.1. Genel Olarak Veriden Değer Üretme 30 
2.2.2. Veriden Değer Üretmenin Aşamaları ve Türleri 31 
2.3. Araç Unsuru: Verileştirmenin Teknolojik Araçları 36 
3. Verileştirmenin Yapısal Özellikleri ve Etkileri 39 
3.1. Verileştirmenin Epistemolojisine Eleştirel Bir Bakış 39 
3.2. Verileştirmeyi Sorunlu Kılan Yapısal Özellikler 44 
3.3. Verileştirmenin Yapısal Özelliklerinin Etkilerine İlişkin Genel Bir Değerlendirme 50 
İKİNCİ BÖLÜM 
ÇOCUKLARIN VERİLEŞTİRİLMESİ VE VERİLEŞTİRMENİN 
ÇOCUK HAKLARINA ETKİSİ 
1. Çocukların Yaşamında Verileştirme Pratikleri 57 
1.1. Genel Olarak 57 
1.2. Ev–Aile Yaşamının Verileştirilmesi 60 
1.3. Bilgiye Erişimin ve Sosyal Yaşamın Verileştirilmesi: Bilgi ve Sosyal Medya Platformları 62 
1.4. Dinlenme, Oyun ve Eğlencenin Verileştirilmesi 63 
1.5. Eğitimin Verileştirilmesi 65 
2. Çocukların Verileştirilmesinin Aktörleri 67 
2.1. Ana (Kurumsal) Verileştirme Aktörleri 68 
2.1.1. Devlet 68 
2.1.2. Özel Sektör 74 
2.2. İkincil Verileştirme Aktörleri 85 
2.2.1. Anne–Baba ve Genel Olarak Aile 87 
2.2.2. Çocuklar (Öz–verileştirme) 92 
3. Çocukların Verileştirilmesinin Haklarına Etkisi 95 
3.1. Özel Yaşam Hakkı (ÇHS m. 16) 96 
3.2. Düşünce Özgürlüğü (ÇHS m. 14) 105 
3.3. İfade ve Bilgi Özgürlüğü (ÇHS m. 13, 17) 113 
3.4. Dinlenme ve Boş Zaman, Oyun ve Eğlence, Kültürel ve Sanatsal Yaşama Katılım Hakkı (ÇHS m. 31) 119 
3.5. Eğitim Hakkı (ÇHS m. 28, 29) 124 
3.5.1. Genel Olarak Eğitim Hakkı 124 
3.5.2. Verileştirmenin Eğitim Hakkına Etkisi 126 
3.6. Ekonomik Sömürüye Karşı Korunma Hakkı (ÇHS m. 32) 134 
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM 
ÇOCUKLARIN VERİLEŞTİRİLMESİ BAĞLAMINDA 
HAK TEMELLİ YAKLAŞIM VE REHBER İLKELERİ 
1. Çocuk Hakları Sözleşmesi Işığında Hak Temelli Yaklaşım 139 
1.1. Genel Olarak Hak Temelli Yaklaşım 139 
1.2. Çocuk Hakları Temelli Yaklaşımın Unsurları ve Önemi 141 
2. Çocuğun Gelişen Yetileri (ÇHS m. 5) 152 
2.1. Genel Olarak Çocuğun Gelişen Yetileri 152 
2.2. Verileştirme Bağlamında Çocukların Gelişen Yetilerinin Belirlenmesi 157 
2.3. Çocukların Gelişen Yetileri ve Verileştirmeye İlişkin Anlayışları 162 
3. Çocuğun Görüşlerine Saygı Hakkı (ÇHS m. 12) 167 
3.1. Genel Olarak Çocuğun Katılımı ve Görüşlerine Saygı Hakkı 167 
3.2. Çocuğun Görüşlerine Saygı Hakkının Verileştirme Bağlamında Gerçekleştirilmesi 170 
4. Ayrımcılık Yasağı (ÇHS m. 2) 182 
4.1. Çocukların Verileştirilmesinin Ayrımcı Etkilerinde Önyargının Rolü 182 
4.2. Genel Olarak Ayrımcılık Yasağı ve Farklı Muameleden Kaynaklanan Ayrımcılık Biçimleri 186 
4.2.1. Doğrudan ve Dolaylı Ayrımcılık 187 
4.2.2. Dolayısıyla Ayrımcılık 189 
4.2.3. Çoklu Temelde ve Kesişimsel Ayrımcılık 192 
4.2.4. Stereotipleştirme–Damgalama ve Yapısal Ayrımcılık 194 
4.2.5. Vekil Değişken Ayrımcılığı 201 
4.3. Verileştirme Bağlamında Ayrımcılık Yasağının Karşılaştırma Ölçütleri 203 
4.4. Verileştirmenin Ayrımcılık Doğurduğu Temeller 205 
4.5. Ayrımcılık Yasağına İlişkin Yükümlülükler Çerçevesinde Değerlendirme 207 
5. Çocuğun Gelişim Hakkı (ÇHS m. 6) 209 
5.1. Genel Olarak Çocuğun Gelişim Hakkı 209 
5.2. Verileştirmenin Çocuğun Gelişim Hakkına Etkisi 212 
5.3. Verileştirme Bağlamında Taraf Devletler'in Çocuğun Gelişim Hakkına İlişkin Yükümlülükleri 217 
6. Çocuğun En Yüksek Yararı (ÇHS m. 3) 220 
6.1. Genel Olarak Çocuğun En Yüksek Yararı 220 
6.2. Çocuğun En Yüksek Yararı ve Verileştirme 225 
7. Çocuk Hakları Temelli Yaklaşımın Verileştirme Bağlamında Hayata Geçirilmesine İlişkin Değerlendirme 232 
7.1. ÇHS’nin Sınırları ve Veri Adaleti 232 
7.2. ÇHS Uyarınca Verileştirmeye İlişkin Uygulama Önlemleri 234 
7.2.1. Verileştirmeye Yönelik Uygulama Önlemlerine Dair Önem Arz Eden Hususlar 235 
7.2.2. Uygulama Önlemleri 241 
SONUÇ VE ÖNERİLER 247 
KAYNAKÇA 259